Tutoría y colaboración con las familias:

A través de la tutoría el equipo de Educación Infantil ajusta el proceso de enseñanza aprendizaje, la tutoría es un proceso que desarrolla el tutor con la clase, las familias y los demás maestros.

Existe un cambio que afecta tanto a las familias como al niño ya que ir al primer ciclo de Educación Infantil implica una salida al mundo. El periodo de adaptación debe incluir un conjunto de actuaciones con las familias y con el alumno. Deben asumir con naturalidad el proceso, dar pautas para resolver comportamientos. El proceso termina cuando el niño o la niña se muestran contentos e intercambian experiencias.

La tutoría con los niños favorece el desarrollo de las capacidades generales del ciclo. La tutoría con las familias sirve para conocer el entorno del niño, para que tanto el docente como las familias confíen el uno del otro. Se deben de organizar “Escuelas de Padres y Madres”. En el marco de la tutoría se mantendrán entrevistas en los horarios que el tutor crea oportuno.

Muchas personas desconocen el verdadero proceso que se lleva a cabo cuando eres tutor/a de un ciclo escolar. Es un proceso muy importante ya que en él las familias y el tutor se ponen en contacto y se intercambian información de los alumnos. Es esencial un primer contacto con las familias ya que se deben tratar temas muy esenciales para saber el tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje que es mejor para su hijo, es importante saber si éste tiene algún problema, cómo es el entorno familiar, etc.

Por otro lado, las familias deben colaborar con el centro escolar de su hijo ya que de esta manera todo será más fácil. Y así los padres y madres se sentirán parte de la educación de sus hijos en el ámbito escolar. Ya que fuera de este ámbito las familias tienen un papel primordial con sus hijos en su educación.

Me parece elemental que a las familias se las tenga en cuenta a la hora de educar a sus hijos, ya que son un pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los docentes y las TIC

Durante el proceso de estudio de los docentes nos preparamos para impartir clases a niños/as y además aprendemos a adaptarnos al mundo cibernético que nos rodea, cómo enseñar a los niños utilizando los medios que existen hoy en día de una manera óptima.

La tecnología educativa se ha convertido en una herramienta de apoyo. Hoy en día el proceso de enseñanza-aprendizaje no existiría sin la utilización de las herramientas tecnológicas. Las tendencias de educación nos obliga a buscar alternativas que contribuyan al proceso de la educación haciéndolo más atractivo, esto será la base para el desarrollo de las competencias básicas.

En mi opinión, aunque el uso de las nuevas tecnologías puede crear desventajas (distracciones, adicción y aislamiento, cansancio visual...), la función de las tecnologías de la información y comunicación resultan fundamentales a la hora de impartir las clases. Se debe consolidar un proceso de enseñanza aprendizaje más dinámico y motivador y el uso de las TICs ayuda a esta idea.

La necesidad de un discurso democrático sobre la Educación y las Nuevas Tecnologías

El dominio actual en torno a las nuevas tecnologías (redes de ordenadores, satélites, televisión por cable, multimedia, telefonía móvil, videoconferencia, ...), afirma que la presencia de éstas en cualquier actividad humana -en la economía, en el tiempo libre, en las organizaciones, en la comunicación, en la sanidad, en la administración, etc.- es imparable y que su utilización está provocando el cambio y mejora del conjunto de la sociedad y en consecuencia de la calidad de vida de los ciudadanos. Hasta tal punto el impacto social de las nuevas tecnologías es tan poderoso que, se afirma que hemos entrado en un nuevo periodo o etapa de la civilización humana: la llamada sociedad del conocimiento o de la información.Sería ingenuo no reconocer que los beneficios económicos, sociales y culturales de las nuevas tecnologías, para quienes las utilizan, son innegables. Rechazarlas o cuestionarlas, sin más, significaría mantener una posición tecnofóbica. Quienes mantienen posiciones de esta naturaleza adoptan más bien una actitud de miedo e ignorancia. Pero este es un posicionamiento que no trasciende más allá de las esferas individuales Por el contrario, el discurso dominante sobre las nuevas tecnologías, es un discurso interesado en resaltar las beneficios de sus efectos, optimista sobre el futuro hacia el que caminamos.

Sin embargo, en el contexto pedagógico español no se ha desarrollado suficientemente un discurso que analice globalmente el impacto de las nuevas tecnologías sobre la educación. Nuestro discurso educativo actual solamente explora el potencial de las NNTT ( Nueva Tecnologia) en relación a la facilitación de los procesos individuales de aprendizaje.

Debemos reflexionar pedagógicamente sobre uno de esos efectos sociales negativos: las nuevas tecnologías son un nuevo factor de desigualdad social, debido a que las mismas están empezando a provocar una mayor separación y distancia cultural entre aquellos sectores de la población que tienen acceso a las mismas y quienes no. Fenómeno que desde una ética democrática y progresista resulta cuestionable y preocupante. Este fenómeno está generando un nuevo tipo de analfabetismo que consiste en la incapacidad para el acceso a la cultura vehiculada a través de nuevas tecnologías. De este modo, se hace imprescindible la necesidad de articular un conjunto de medidas o acciones educativas desde los poderes públicos de modo que se facilite el acceso y formación en las nuevas tecnologías a la mayor parte de la población.

¿Qué son las TIC?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos.

Cuando hablamos de las tecnologías de la información y la comunicación, nos referimos a una nueva forma de procesamiento de la información, que involucra el desarrollo de las redes y que permite un mayor y más fácil acceso a la misma, y en el que las tradicionales tecnologías de la comunicación (TC), esencialmente compuestas por la radio, la telefonía convencional y la televisión, se combinan con las tecnologías de la información (TI), las cuales se especializan en la digitalización de las tecnologías de registro de contenidos.

Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen muchos servicios como: correo electrónico, búsqueda de información, banca online, descarga de música y cine, comercio electrónico, etc. Por esta razón las TIC han influido fácilmente en diversos ámbitos de la vida, entre ellos, en la educación.

Las herramientas TIC para la educaciónse pueden dividir en tres categorías: la fuente de entrada, de salida y otros.